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与信息技术融合,展为明学科魅力

发布时间:2018-11-08       作者:高森       浏览次数:301次

与信息技术融合,展为明学科魅力

  为深入探索应用 “互联网+”、人工智能、大数据、虚拟仿真等技术构建智慧学习环境,创新教学方法,变革学习方式,引领我国初中信息化教学方向,全面推动全国初中教育现代化进程,教育部数字化学习研究中心、东北师范大学信息技术研究院联合举办了第十六届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛。本次大赛举办地点是四川省成都高新区和平学校。我校英语教师高森和闫明华,物理教师姜佳音,数学教师单福龙参加了此次比赛。

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   本次大赛共有来自全国24个省、市、自治区的1000多名代表参加。大赛于114日上午举行了开幕式,此外,还有36位决赛评审专家也应邀参加了开幕式。

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  本次大赛分为研讨课、模拟展示课、观摩课、微课和智慧学习云课程。大赛通过五种课型的科学设置与系统配合,探索信息技术与学科教学深度融合环境下,给学习带来革命性变化的方法与途径、教学支撑资源与软件建设方法。我校四位教师参赛的课型均是研讨课。

    四位教师赛前精心准备,赛中自信展示,赛后及时反思,展现了武汉为明教师的风采,取得了第二名的好成绩。

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    11月5日上午,我校四位教师又积极参加了现场展示课,每个学科有三位教师代表进行现场授课,授课结束后,专家及时点评,我们受益匪浅。本次比赛,给四位教师带来了全新的理念,通过学习,我们了解了信息技术与课堂融合的魅力。

    高森老师:本次比赛让我认识到了现代信息技术和英语课堂融合的必要性。它有助于教学过程的有效进行,能提供理想交际教学环境,有利于课堂交际实践活动的实现。现代信息技术为学生创设一种直观形象、生动有趣、便于理解记忆的语言环境让学生在这些情境中进行探究、发现、总结一些科学规律的方法,利用信息技术进行研究,从而使学生自主地发现问题,动手操作,提出解决问题的方案与办法,有助于加强学生对学习内容的理解和学习能力的提高。进一步培养了学生的探索精神和创新能力。

    闫明华老师:通过这次活动我确实感受到了危机,专业知识的危机、信息技术的危机,所处环境的危机。多年经验的老师虽然没有什么高大上的技术,但是用的每一个声音都令人舒服,每一段视频都恰到好处,每一个文字都深入人心;对学生的学习的引导、思维的发散、知识的反馈无不令人惊叹!我还需要学习,我还需要进步,我渴望成长!信息技术方面我绞尽脑汁想出来的东西在人家面前都不值一提,落后的;未来教室U型大屏,半嵌入式网络互动教学平台等等无不让人折服。我需要信息技术方面的恶补,我需要有更加敏锐的嗅觉,我需要紧跟时代的潮流!

    姜佳音老师:来自全国各地的优秀参赛教师各个身手不凡,他们水平高,专业技能强,对于课堂的掌控以及信息技术在课堂教学中的整合运用,让人充分体验到了课堂教学的赏心悦目。尤其是制作微课的参赛教师,微课制作的生动有活力,风格迥异,让我深受启迪。信息技术与学科课程整合是一种全新的课堂教学模式,在平时的教学中,完全可以通过学习新的教学理念和教学技术来提高我们的教育教学质量。今后,我将努力用现代化教育技术手段获得最理想的教学效果,并以本次大赛为契机,向更高的目标努力奋进。

    单福龙老师:我认为,信息技术的迅速发展,为我们教师探索新型教学提供了更好的教与学的媒介。运用现代教育技术的自主学习比以往传统课堂讲授更能促进师生之间、生生之间的交流与合作。它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性,为新型教学的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。作为一名教师,我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。

    时代在进步,科技在发展。作为武汉为明学校的老师,我们感谢学校给予我们学习的机会,在未来的教学中,我们一定积极探索,深入研究。创武汉为明学科特色,展武汉为明教师风采。

 

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