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我校落实集团“三零”安全理念并确保责任到人

发布时间:2018-10-11       作者:康健       浏览次数:1199次

 落实“三零”工作,提高安全意识

党的十九大报告55次提到了“安全”,习近平总书记强调“坚持推动构建人类命运共同体”“树立共同、综合、合作、可持续的新安全观”。

武汉为明学校2018-2019学年第一学期初高中生活部紧紧围绕以周校长为核心的领导班子周围,严抓安全制度落实,始终把安全工作做为首要工作,安全工作是一项经常性工作,也是维护学校稳定,完成各项任务的重要保证。就学校工作,“安全不是全部,但能否定全部。安全不是中心,但能影响中心”。

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一、安全文化引领

文以养人,化以塑魂。安全文化引领,核心是帮助生活教师树牢科学安全理念。安全文化内涵丰富、形式多样,既包含理念文化、制度文化,又包含行为文化和设施文化。应通过安全理论讯息、优良传统激励、环境氛围熏陶和先进典型示范等途径,努力营造“自身安全我负责、他人安全我尽责”“学校安全我有责”的浓厚氛围,严格落实集团马校长在第一次工作会议纪要讲到的三零安全工作理念,即“零隐患、零疑虑、零事故”;以及安全工作三到位——“人防技防到位、安全演练到位、隐患排查到位”。切实使安全发展理念融入师生血脉,内化于心、外化为行,为做好安全防范工作提供精神动力。

二、安全警示教育

通过在生活区域内设置的安全标语,安全提示牌等方式。开展安全常识教育。通过开展日查、周讲、月议活动,要求生活教师认真落实安全措施,定期联系生病、培训不在位学生等,消除死角盲区。在组织实施重大任务及开展具体活动时,坚持做到事前明确注意事项、事中查纠问题隐患、事后及时总结讲评,充分发挥好警示作用。

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三、安全技能培训

针对性地抓好安全培训,掌握安全防范技能、学习常用安全法规、校规,着力解决对学生自身安全职责认识不清、理解不透,对安全常识或紧急避险知识掌握不够,对身边同学的思想问题和违法违纪隐患苗头不能及时发现,对发突发情况不能科学处置等问题,切实提高各岗位人员识险、避险的能力。

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四、安全结构优化。

根据生活部教师岗位构成、工作经历、能力素质和性格特点等情况,建立新教师与老教师组合、组员与楼长结合、楼长与生活主管配合。不在寝室学生生活教师与班主任沟通。重难点问题由主管与级部协调,既突出整体联动性,又发挥个体在安全工作中的整体能动性。安全防范的重点是动态的、变化的、具体的。我们要根据形势、任务、季节、学生思想的变化等情况,进行具体分析,及时调整工作重点,增强安全工作的及时性、针对性和有效性。

五、安全责任落实

严格按照《武汉为明学校安全工作条例》,明确人员职责,按照“分工负责、岗位负责”的原则,层层签订安全责任书,把安全责任落实到每一个楼长、每一名生活教师、真正建立“一人一责”、“一岗一责”“一事一责”。在执行具体任务时,严格落实“谁主管谁负责、谁组织谁负责、谁签字谁负责”的责任追究制度,确保安全。对安全职责履行情况,通过严明奖惩和褒奖先进,确保安全责任落到实处。

安全是幸福之根,学校之本,是一个永恒的主题,对个人来说,安全是朋友拥抱时的嘘寒问暖,是餐桌旁家人的欢声笑语,是公园里扶携老幼的融融之乐,对于学校来说安全意味着发展,意味着稳定,意味着基础保障,意味着管理水平,意味着凝聚力。



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